Dzień drugi w Bolonii

Do dzisiejszego dnia podeszliśmy bardzo optymistycznie. Wyspani, wypoczęci i rozpakowani stanęliśmy przed wyzwaniem pracy w grupach nad wspólną prezentacją na tematy związane z naszymi krajami. Do prezentacji wykorzystaliśmy nowoczesne metody i techniki. Pracowaliśmy na laptopach, tworząc plan naszej prezentacji na kartkach – szczegółowo go omawiając, ustanawiając cele i najważniejsze elementy.

Dzięki zaangażowaniu rodziców naszych uczestników, mogliśmy połączyć prezentowanie charakterystycznego dla naszego kraju jedzenia z prawdziwym doświadczaniem. Z Polski przyjechały z nami prawdziwe pierniki, sękacze, makowce, pierogi, ogórki kiszone, a nawet domowy bigos! Wszystko możliwe do próbowania i smakowania przez inne kraje podczas przerwy na lunch. Zainteresowanie naszymi specjałami było ogromne, pierwsze zniknęły pierogi, a bigos zasmakował szczególnie nauczycielom.

Po pysznym lunchu zostaliśmy zaproszeni do muzeum sztuki antropocentrycznej MAST. Tematem przewodnim wystawy była ekologia i nieekologicznie zachowanie człowieka. Mieliśmy okazje podziwiać ogromnej wielkości fotografie znanych światowych fotografów i dokumentalistów. „Anthropocene” to wielokrotnie nagradzany projekt teamu w skład którego wchodzą: Edward Burtynsky, Jennifer Baichwal oraz Nicholas de Pencier. Artyści podjęli się epicznej podróży dookoła świata, by na każdym kontynencie znaleźć największe ślady ingerencji człowieka w przyrodę. Celem podróży było poszukiwanie sposobów uratowania Arktyki. W swojej wystawie ukazali jak wielki wpływ na naszą planetę mają wydobycia źródeł kopalnianych, plastik , wycinka drzew oraz czarny rynek w handlu zwierząt, co powoduje wyginięcie poszczególnych gatunków. Film dotyczący wystawy można obejrzeć także w internecie: https://youtu.be/jIwLJWRI4RI. Wystawa była bardzo interesująca dla uczniów, miała charakter interkatywny, za pomocą dostępnych tabletów i aplikacji Avara mogli oglądać połączone ze zdjęciami filmy na dany temat, poznać problem głębiej i szerzej spojrzeć na okoliczności powstawania fotografii.

Dzień, mimo tego iż bardzo długi, był owocny dla wszystkich uczestników. Dowiedzieli się ciekawych rzeczy, przewartościowali swoje postępowanie względem naszej planety, oraz nawiązali coraz głębsze przyjaźnie. Podróże , jak wiadomo, zbliżają J

Kolejna mobilność - Bolonia 2019'

Witamy w relacji kolejnej mobilności w ramach naszego projektu Beyond Borders. Do Bolonii poleciało ośmioro naszych uczniów: Nicole Kunda, Oliwia Tomsza, Weronika Cholewińska, Marco Lenart, Dominik Walkowiak, Emilia Owczarczak, Zofia Korpalska oraz Filip Stelak.  Uczniowie mieszkają u rodzin naszych bolońskich partnerów i uczestniczą w zajęciach na temat autoprezentacji. Zgłębiają tajniki programów oraz tematów o charakterze kulturowym, do których musieli się przygotować jeszcze przed wyjazdem.

Dzień 1

Nasza podróż zaczęła się około północy i dopiero około godziny 9 byliśmy w Bolonii. Mimo całonocnej podróży nasi uczestnicy musieli uczestniczyć w zajęciach aż do godziny 17. Zmęczeni i wystraszeni podjęli wyzwanie zadań integracyjnych. Poznawali partnerów, rozmawiali i pracowali w grupach. Jednym z zadań była gra miejska w centrum miasta. Uczestnicy mieli znaleźć zabytki oraz „Skarby” i uzyskać informacje na ich temat. Pracowali z mapą w mieszanych narodowościowo grupach.  Ich zadaniem było dotarcie w różnym tempie do konkretnego punktu. Mimo zmęczenia nasza reprezentacja spisała się świetnie. Po poznaniu rodzin, część z nich o 19 już spała J

Europejski Dzień Języków 2019'

W związku z przypadającym w czwartek Europejskim Dniem Języków zorganizowaliśmy w szkole europejskie lekcje językowe. Propagując popularne zwroty w wielu językach staraliśmy się uzmysłowić wszystkim, że język to przede wszystkim środek komunikacji dlatego warto nimi władać (zresztą nie tylko jednym). Na lekcjach języka angielskiego rozwiązywaliśmy quizy online, przygotowane  przez starszych uczniów, natomiast na lekcjach informatyki tworzyliśmy chmury wyrazowe zawierające najczęściej używane zwroty w językach takich jak rosyjski, niemiecki, włoski, hiszpański czy angielski.
Dużym urozmaiceniem było wystąpienie uczniów w strojach rozmaitych narodowości lub odzwierciedlających znane postaci, np. Sherlocka Holmes'a.
A oto link do quizu..możecie sprawdzić swoją wiedzę językową:
 https://create.kahoot.it/share/european-day-of-languages/34f1bf23-0482-476f-950a-f7f68cd2374f

Dzień czwarty, czas pożegnań

Było miło, ale się skończyło. Po powrocie zostały wspomnienia z tak cudownie spędzonych chwil na nauce i zabawie. Nowe znajomości z pewnością przetrwają.
A oto nasze wspomnienia:

https://www.slideshare.net/secret/zLuF9QYBMuFiDM

Dzień trzeci

Uczniowie z samego rana spotkali się na terenie Starej Fabryki Landschaftspark w Duisburgu. Jest to dawna fabryka stali która została zamknięta ponad 20 lat temu. Aktualnie jest to centrum rekreacji i znajdują się tam: parki, ścieżki rowerowe,wspinaczka i park linowy. Uczniowie zwiedzili dawną fabrykę oraz mogli spróbować swoich sił we wspinaczce. 

Popołudnie uczniowie spędzili w szkole na warsztatach technicznych podczas których tworzyli prace przy pomocy nitek, gwoździ i młotków. Stworzyli oni piękną Polską flagę z obrysem kształtu naszego kraju we wewnątrz . Młodzieży bardzo podobał się ten dzień ponieważ mogli się zintergować.

 Tego dnia uczniowie spotkali się również z reporterami z prasy . Zostały udzielone wywiady i stworzone wspólne zdjęcie wszystkich członków projektu Erasmus .

 

 

 

 

 

 

 

Dzień drugi naszego pobytu w Niemczech

Dzień drugi w Duisburgu to bardzo pracowity i emocjonujący wtorek. Uczestnicy projektu najpierw zaplanowali, potem nakręcili profesjonalny film. Planowanie polegało na skojarzeniach i wrażeniach, jakie wywołał wyświetlony na tablicy obraz, wymyśleniu dialogów, sytuacji oraz komentarzy do filmu, określenie tematu oraz podtytułu. Następnie uczniowie pracując w grupach kręcili filmy z wykorzystaniem programu iMovie, nagrywali ścieżkę dźwiękową na szkolnych instrumentach, a także montowali krótkie filmy w jeden – dłuższy, o tematyce związanej z projektem „Beyond Borders”. Aplikacja zawiera wiele zestawów efektów do modyfikowania wyglądu klipów i zdjęć np. sepia, postarzanie, wygaszanie, flesz i zamrożenie klatki.  Podczas warsztatu uczniowie nauczyli się jak przycinać filmy, jak dodawać do nich efekty, jak tworzyć podkład muzyczny tak aby wszystko było spójne. Na koniec zaprezentowali pracę reszcie uczestników. Szukaliśmy elementów spójnych z tematem i ocenialiśmy prace według podanych kryteriów.

Zadanie okazało się strzałem w dziesiątkę. Wykorzystanie telefonów komórkowych i iPadów na lekcji, nagrywanie filmów i burza mózgów wywołały interakcję i żywe użycie języka angielskiego. Tworzą się przyjaźnie, wspólne żarty i zainteresowania.  O to chodzi w takich projektach, brawo! J

 

Zaczynamy kolejną przygodę - Niemcy 2019'

Piątka naszych uczniów: Hania, Kasia, Sara, Patryk i Szymon z ósmych klas wyruszyli na wymianę międzynarodową do Niemiec. Nasz kierunek to Duisburg. Podróżowaliśmy samochodem przez pół Europy, ale po 13 godzinach dojechaliśmy cali, zdrowi, ale zmęczeni. Mimo to, uśmiechy naszym uczestnikom dopisywały i dzielnie uczestniczyli w  niespodziankach przygotowanych przez rodziny goszczące.